【職種】特別支援学校教諭が明かす仕事の本音

特別支援学校教諭の基本情報

仕事内容	特別支援学校や小・中学校の特殊学級などで、障害についての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員
平均年齢※	38.6歳
平均年収※	400万円以上500万円未満特別支援学校教諭の年収分布はこちら

※あくまで、当サイトの投稿者の統計数値です。

みんなの平均満足度

総合平均 (124件)	[3.1点]
給料	[3.4点]
やりがい	[2.9点]
労働時間の短さ	[2.6点]
将来性	[2.7点]
安定性	[3.8点]

その他の保育・教育の仕事

特別支援学校教諭の仕事の本音一覧

全部で124件の投稿があります。(41～50件を表示)

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投稿者名	らん投稿日時:2020/01/06 17:28:33
年齢・性別	30歳(女性)
年収	500万円以上600万円未満
給料	[3点]
やりがい	[1点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[1点]
安定性	[1点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	発達段階や障害特性にあった児童生徒への日常生活や学習指導全般ですかね
この職業・職種のここが良い	児童生徒の笑顔と成長が見られる喜びかな。
この職業・職種のここが悪い	インクルーシブとか、合理的配慮という言葉の意味、もっと言えば特別支援の意味ってきちんと理解されてるのかなと思う良くするなりました。何て言ったらいいかわからないけど、特別支援学校って本当に必要なのかなって。自分がここで働いているのになんだけど、学級編成も教波に育内容も教員中心のような気がする。しかし、増える児童生徒の波に何も成すすべない自分。日本が本当に共生社会であったなら、普通校だけであってもいいと思う。

投稿者名	ぽん投稿日時:2020/01/06 17:11:26
年齢・性別	35歳(男性)
年収	500万円以上600万円未満
給料	[1点]
やりがい	[1点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[1点]
安定性	[1点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	子どもが教室から脱走しないよう見張る
この職業・職種のここが良い	もうない
この職業・職種のここが悪い	意味不明な会議が多い。我の強い教員がのしあがる。職員室カーストが半端ない。管理職に嫌われたら志と生徒への愛情から研修や仕事を頑張っても、教諭なのに教諭以下のポストにしかつかされない。万年服担任で、子どもみたいな教諭の言うことを聞かなければならない。子供の障害についてほとんど知識のない人がな外部コーディネーターになってる不思議。教員の間に広がる精神疾患。学校を支え、生徒と保護者に仕えてきた偉大なベテランをもう終わった奴と平気で雑談するおかしな雰囲気。知らなかったふりする管理職。子供は増えてるのに教材は作れ、備品はない。担任は学級王国を作れるが、サブの先生は会計などの雑務。学級の授業なんてほとんどやったことない。とりあえず結婚して、子供も2人できたのでやってます。普通校より若干給料はいいので。

投稿者名	ペー投稿日時:2019/12/20 23:23:42
年齢・性別	50歳(女性)
年収	600万円以上700万円未満
給料	[1点]
やりがい	[1点]
労働時間の短さ	[3点]
将来性	[1点]
安定性	[1点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	子供の安全確保
この職業・職種のここが良い	卒業式は本当に泣けます。普通校にいたこともありましたが、普通校とは比べモノにならないと思います。新しく何かを理解できたり習得できたときのリアクションが大きく、学ぶことの原点はやはり楽しいことなんだと考えさせられます。
この職業・職種のここが悪い	若い教員がやたら威張っています。勉強もしないくせに、年配の教員を顎で使う無礼者。普通の学校、一般社会ではありえません。特に、ポストもなく担任でもないと、年配でも、こいつは使える使えないとか、付属として置こうかとか平気で言う非常識な人と、それを相談しても指導できない管理職。相談すると、逆にあなたこそもう少し大きくなったら、などと言う事なかれ主義。保護者の件で相談した場合も同様。どこかの学校みたいな教員同士のいじめや同調圧力がはびこるブラックさ。病気になる人後たたず。それでも、それは病気になる人がむいてないからだねだって。向き不向きはあるだろうけど、まずはその人を案じませんか？ていうか、あなたにその人を断罪する権限があるのですか？って感じ。そういう人は人によっても態度が違う。なんでこんな人たちがこの枠で採用試験受けたのか、受かってるのかわからない。

投稿者名	ぽん投稿日時:2019/12/18 14:14:33
年齢・性別	39歳(男性)
年収	400万円以上500万円未満
給料	[3点]
やりがい	[1点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[2点]
安定性	[3点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性	過去にこの職種で働いていた
仕事内容の詳細	現場生徒の総合指導。
この職業・職種のここが良い	公務員なので、給料など安定性はある。小学担当は、ほとんど残業なし。
この職業・職種のここが悪い	はっきり言って、障害の事などほとんどわかっていない。養護学校からやっている教員はバカが多い。何もわからないのに適当な指導を押し付ける。普通学校で病んで、まわされるパターンがほとんど。まともな保護者には申し訳ないと思う。 …が、保護者も難ありな人が多い。 PTAなど役員は特に…

投稿者名	オカピ投稿日時:2019/12/02 08:41:23
年齢・性別	30歳(男性)
年収	400万円以上500万円未満
給料	[2点]
やりがい	[4点]
労働時間の短さ	[3点]
将来性	[4点]
安定性	[5点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	ざっくり言うと障害のある子どもの自立支援。子どもの知的発達の具合によって教科を教えたり自立活動中心になったりする。授業以外では、教材作成や行事準備、掲示物作成、分掌など。
この職業・職種のここが良い	部活もなく、一クラスの人数も少ないので普通小に勤めていた時よりも早く帰れる。教材や掲示物はどれだけ時間をかけるかなので、やる気のない人かベテランで教材が揃っている人は早く帰れる。普通小に比べて専門性のある仕事なので給料がやや高く設定されている。また、人数が少ない分子どもの小さな成長にも気付くことができ、やりがいは感じやすい。自分のしたことの結果が目に見えてわかる仕事であると思う。公務員なので安定していると思う。
この職業・職種のここが悪い	我の強い教員が多い。年配で意地の悪い教員もいる。複数担任が基本なので、考え方が合わず相性が悪いと1年間地獄である。また、普通小では務まらないような教員も一定数おり、同じ学校にずっといることもある。介護員などいろいろな立場の職員も多く、コミュニケーションをとることや人間関係を形成することが苦手な人にはお勧めしない。チーム学校と言いながら、チームワークを発揮せず我が道を行く人が多い。子どもは可愛いが、他害のある子どもの対応は消耗する。目を突かれたり噛みつかれたり髪を引っ張られたりすることもある。腹を立てて手をあげようとする教員もいる。保護者対応も大変である。保護者と顔を合わせる機会が多い。自分の子について普通小より敏感で精神的に不安定な保護者が多いため、うまく関係が作れないと、これまた地獄である。保護者の要望を全て聞いていても大変であるが、断るとへそを曲げる保護者もいるので辟易する。トイレ指導は便も尿も世話しないといけないので、潔癖な人には無理であると思う。普通小などと比べると給料が高いが、教材費用はほぼ全て自費であり、積もり積もるとそれなりの額になる。自治体によるが、学校に金が無いと事務用品も乏しい。とにかく教材を作れと言われるので、物作りが苦手な人、不器用な人には向いていない。

投稿者名	やる価値なし投稿日時:2019/11/18 06:45:14
年齢・性別	37歳(女性)
年収	500万円以上600万円未満
給料	[1点]
やりがい	[1点]
労働時間の短さ	[3点]
将来性	[2点]
安定性	[3点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	○暴れる子供をなだめる ○授業（小低で不安定になり崩壊することもしばしば） ○保護者対応（普通級より難しい。保護者も支援対象多い）その他色々
この職業・職種のここが良い	ない
この職業・職種のここが悪い	○やりがいない。普通校に戻りたい。子供たちの反応が極めて乏しいため一人芝居。むなしい。 ○子供から激しい暴力を受けおかしくなりそう。事件がおこるのもわかる。やりかえすことはできない。 ○全てはお金のためにやってるだけ。 ○来年度までで辞める予定。

投稿者名	8848 投稿日時:2019/10/21 23:02:09
年齢・性別	25歳(女性)
年収	300万円以上400万円未満
給料	[3点]
やりがい	[3点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[4点]
安定性	[4点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	学習指導、日常生活の指導、保護者対応、校内の分掌をはじめとした事務仕事。教材づくりや授業準備など多岐に渡ります。
この職業・職種のここが良い	子どもとの信頼関係が築けくると、喜びが大きいし可愛らしく思えてくる。また、子どもの成長やちょっとした変化を感じられた時はやはり嬉しく思う。
この職業・職種のここが悪い	教員間の人間関係に悩んでます。性格が合わない教員と同じクラスで過ごすのが本当に苦痛。私は同じクラスの女性教員から理不尽なことをたくさんされ、会うのも怖いと感じるようになり、ストレスも溜まりに溜まってかうつ病になりかけました。本当にしんどい。なかなか感謝もされない雰囲気がある。

投稿者名	クロミ投稿日時:2019/10/12 07:44:52
年齢・性別	51歳(女性)
年収	400万円以上500万円未満
給料	[4点]
やりがい	[4点]
労働時間の短さ	[2点]
将来性	[3点]
安定性	[5点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性	過去にこの職種で働いていた
仕事内容の詳細	学校業務全般、医療や介護の知識も必要、その他書き切れないほどの膨大な業務です。
この職業・職種のここが良い	本当に個人の意思で納得できる人、遣り甲斐があると感じられる人にとっては良いとしか言えない。教師という職業自体ブラックと呼ばれる昨今、更に障害児相手ですから大変に決まってます。人間関係、親との対応もきついのも他学校より多い。しかしそこを苦労しかない、無理としか感じられないようならそれまでです。基本、全てが大変です。プラス実際には信念だけで片付けられない状況が常に発生します。しかし、綺麗事だけでなく、大変な事以上に生徒の成長の喜び、遣り甲斐を感じて勤めている教師もいます。割り切りの出来る性格かも関係します。大変な事以上に遣り甲斐を実感できるのは人によるでしょう。
この職業・職種のここが悪い	基本的に大変の一言に尽きます。大変な事、悪い点については散々他の人も書いてると思うので割愛します。自分は遣り甲斐を感じ、生涯の仕事と決めていましたが、命に係わる交通事故で涙ながらに退職しました。今は年も取り、事故の後遺症もありますが福祉の仕事はずっとしたいと思っており、体力を使わない福祉相談員をしております。

投稿者名	らんり投稿日時:2019/09/21 11:11:19
年齢・性別	24歳(女性)
年収	300万円以上400万円未満
給料	[4点]
やりがい	[4点]
労働時間の短さ	[3点]
将来性	[4点]
安定性	[4点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	着替えや歯磨きなどの日常生活の指導助けてほしいときに求められるように指導しています。授業は段階によって教育課程が違います。複数担任なので分担します。音楽、体育、美術、自立活動はどの段階でもあると思います。子どもの興味を惹き付けながら、力をつけていける題材選びから内容、教材づくりまで０からスタートです。他害のある子どもは一人にならないように教室内外問わず、教師が連携しながら常についている必要があります。あとは行事の企画や準備、指導案作成、クラス会議、学部会議、分掌(進路や教育相談、研究、生活指導)などの仕事があります。
この職業・職種のここが良い	子どもが本当にかわいいふとしたときに、これができるようになってる！と思えたときなど成長を感じるとうれしい保護者と密に関われて家庭や学校での様子を共有することでわかることもある毎日たくさん体を動かせる
この職業・職種のここが悪い	複数担任なので考えが合わなかったり、仕事を割り振れないと苦痛手が出る生徒を止めることもあるので怪我が怖い

投稿者名	チキンライス投稿日時:2019/08/12 02:17:23
年齢・性別	35歳(男性)
年収	500万円以上600万円未満
給料	[4点]
やりがい	[4点]
労働時間の短さ	[4点]
将来性	[3点]
安定性	[4点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性	過去にこの職種で働いていた
仕事内容の詳細	障がいのある児童生徒の学校生活や日常生活を作っていく仕事。この意識がなく障害特性に振り回されている教師は常に対処療法しかできない。
この職業・職種のここが良い	みなさん給与がいいと言いますが、そうでもしないとまともな人材が集まらない。。。それでも残念な人が多い、、もう少し競争倍率が上がり優秀な人材を求めたい。教師という立場ではあるが、児童生徒には一人間として評価されるので、子供から好かれている教師とそうでない教師と二極分化が凄い。
この職業・職種のここが悪い	人間関係。情緒不安定な教師が毎年必ず居てる。そういう人は攻撃的で一緒に組むと精神か身体を壊す。保護者も色々な方が居てるが、全ては自分の対応次第。最初はまともでも、途中でモンスター化していく場合、大概その引き金を教師が引いていて本人は気付いていない。組合活動に熱心な教師に限ってろくな奴が居ない。暴力のある児童生徒を指導できない教師が多い。自然派傾向の好きな女性教師は大概変な人が多い。真面目に勉強してきた人でも採用されてハジける馬鹿も多い。

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労働時間の短さ	←長い 1点 2点 3点 4点 5点短い→
将来性	←ない 1点 2点 3点 4点 5点ある→
安定性	←ない 1点 2点 3点 4点 5点ある→
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