【職種】中学校教諭が明かす仕事の本音

中学校教諭の基本情報

仕事内容	専門教科を教えるとともに心のケアも
平均年齢※	36.3歳
平均年収※	400万円以上500万円未満中学校教諭の年収分布はこちら

※あくまで、当サイトの投稿者の統計数値です。

みんなの平均満足度

総合平均 (100件)	[2.7点]	1 2 3 4 5 給料やりがい労働時間の短さ将来性安定性
給料	[2.6点]
やりがい	[3.5点]
労働時間の短さ	[1.3点]
将来性	[2.4点]
安定性	[3.6点]

その他の保育・教育の仕事

中学校教諭の仕事の本音一覧

全部で100件の投稿があります。(1～10件を表示)

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投稿者名	中学校数学教員投稿日時:2024/12/16 04:46:39
年齢・性別	45歳(女性)
年収	600万円以上700万円未満
給料	[4点]
やりがい	[4点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[2点]
安定性	[3点]
中学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	学級経営　教科指導　校務　部活動の顧問
この職業・職種のここが良い	生徒との関わりを通して感動を味わえる。日々の生徒とのやり取りで、生徒を元気づけたり笑わせたりする。笑顔を見ることができる。
この職業・職種のここが悪い	仕事量の多さ。やればやるだけ当てにされて仕事が増えていく。やらない(できない)先生は仕事が少ない。それで同じ給料だから不公平さを感じる。若い頃は大変な部活を押し付けられ休みもなかった。力不足だったことあるが、余裕がなく学級経営や教科指導もうまくいかなかった。結果、体を壊した。病休明けからは若干配慮してもらえるようになった。後遺症は残った。若い先生たちが病気になったり辞めたりと、どんどんいなくなっていく。なんとか力になってあげたいが、自分のことでいっぱいいっぱいな状況。現場は崩壊に近づいていると感じる。

投稿者名	田舎英語教師投稿日時:2023/11/06 04:49:09
年齢・性別	60歳(男性)
年収	700万円以上800万円未満
給料	[3点]
やりがい	[4点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[1点]
安定性	[4点]
中学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	教科指導、学級経営、給食指導、清掃指導、特別活動、各種会議、各種学校行事に関わる指導、教材研究、部活動指導（法的な職務専念義務はない）等
この職業・職種のここが良い	教科担任として担当の教科に熱心に取組み、学習者として益々学習内容を身に付けていく生徒をフォローしていくこと
この職業・職種のここが悪い	コロナ以降めっきり不登校傾向の生徒が増え、理不尽な要求やクレームを容赦なく学校にぶつけてくる親が増えたように感じる。また文科省のフリースクール容認により、学校現場も生徒の学習体制も何でもありのような始末にないかねない状況である。つまり学校としてのガバナンスなどどうでもいいのかという様相である。管理職は親受けを第一と考えているのであろうかとさえ思う。例えば、部活動だけ出ても出席とするなどということさえまかり通りかねない状況である。教科指導の授業に出席せず、教育課程に含まれない部活動の参加だけで出席を認めるなどということは本末転倒としか言えない。また部活動の地域移行が嬉々として進まないのであれば、もはや部活動の顧問就任は各教師の任意選択に委ねるべきである。部活動指導が日本の教育界において数十年に渡り過度な超過勤務の本丸であることは明白である。放課後の事務や教材研究の時間をいいかげん保証すべきである。大学生の教職離れが進むのはもっともである。教職現場へは熟慮をしたほうが良い。大切な人生ですから。

投稿者名	田舎英語教師投稿日時:2022/06/28 22:41:04
年齢・性別	59歳(男性)
年収	700万円以上800万円未満
給料	[3点]
やりがい	[4点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[2点]
安定性	[3点]
中学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	教科指導・給食、清掃指導・学級事務・部活動指導（法的な裏付けがない業務）・授業準備・各種研修等
この職業・職種のここが良い	ラポールの形成に裏付けされた生徒との何気ない交流。
この職業・職種のここが悪い	本日、大阪府立高校教諭の超過勤務訴訟の判決があり、原告側が勝訴した。判決の中で裁判長は超過勤務について、管理職の現場での漫然とした声掛けに過ぎなかったと指摘した。正にこの裁判長の指摘通りである。何十年にも渡りこのような状況ばかりしか見受けられなかったのである。嬉々として具体的な業務改善の方策は図られずにやり過ごされてきたのは明白の事実である。現場の教師が臆せず声を上げるべきである。

投稿者名	反抗精神投稿日時:2021/09/28 19:00:12
年齢・性別	52歳(男性)
年収	600万円以上700万円未満
給料	[3点]
やりがい	[2点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[2点]
安定性	[4点]
中学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	・校長(学閥)の指示通りに動き、生徒には創意工夫を育てる、という姿勢で職務を行う。しかし、教員は創意工夫は実質許されない。
この職業・職種のここが良い	やりがいがある(と思わされている)
この職業・職種のここが悪い	・新潟県は「学閥」が存在する。新潟大学教育学部系(ときわ会)、私立大学系(新陽会)、上越教育大系(公孫会)が存在する。校長、教頭、主幹教諭、県教育委員会管理主事、指導主事、各事務所主事、市町村教育委員会学校教育課長、社会教育課長、県教育委員会各課長はすべて学閥でポストが決まっている。学閥によって各学校が色分けされており、ある学閥からある学閥の異動はあまりない。大規模校では使えない、または使いにくい先生を引き受ける枠がある。それに指定されると校内で閑職となる。学校は学閥という出世ポスト、異動を人質に取っているので、逆らうことはまず不可能。働き方改革を推奨するが、働かせ方改革の意識が遅れている。

投稿者名	中学国語科投稿日時:2021/08/31 21:49:28
年齢・性別	63歳(女性)
年収	700万円以上800万円未満
給料	[4点]
やりがい	[4点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[3点]
安定性	[4点]
中学校教諭に対する評価者の属性	過去にこの職種で働いていた
仕事内容の詳細	教科指導と土日も取れない部活動指導生徒指導、クレーマー保護者対応山程の雑務、沢山の会議市教委からの提出書類、文科省の思いつきでコロコロ変わる指導方針への対応
この職業・職種のここが良い	ほとんどの中学生生徒は、今も昔もかわいい。行事などに懸命に取り組んだり、卒業式は涙でお別れだった。教職員の協力体制も大体良かった。感動を味わえる仕事。男女で給料格差がない。育児休暇・介護休暇などが充実。
この職業・職種のここが悪い	トイレに行く暇も、食事をとる時間も無いほど多忙。特に元ヤンキーのクレーマー親！何とか定年を迎え、再任用なんて絶対無理！ 1番大変はやはり運動部顧問。部員はかわいいし大会に出るからには勝たせたいから、どうしても無理をした。私生活は犠牲に。

投稿者名	田舎英語教師投稿日時:2021/07/27 16:58:31
年齢・性別	58歳(男性)
年収	700万円以上800万円未満
給料	[3点]
やりがい	[3点]
労働時間の短さ	[3点]
将来性	[3点]
安定性	[4点]
中学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	教科指導（教材研究等を含む）・給食指導・清掃指導・校務分掌・部活動（教育課程外なので法的に教員の職務外である）各種会議・学級事務・学年事務等
この職業・職種のここが良い	何事も意欲的に取り組む生徒の姿を肌で感じられること。教師とのラポールの形成に裏付けられた、日々の何気ない交流ができる。
この職業・職種のここが悪い	少なくとも、私が中学生の頃より（あるいはもっと過去から）そして、自分自身が教職に就いてから、教員は何でも屋の様相を呈してきた。つまり、教師の本分である教科指導はほんの一部に過ぎず、それよりも生徒指導や部活指導などにはるかに時間を奪われて来た。教材研究などはままならなかった。土曜日や日曜日は部活動指導に当たり前のように従事を強いられ、家庭生活などは無視され続けてきた。管理職は地元の駅弁国立大学出身者で巧妙に構成され、指導主事などと呼ばれる職員は平気でもっともらしいことを言うのである。完全に村社会を形成していて、異を唱える者は容赦なく外されるのである。公平・公正を第一とする教育現場の裏事情である。多様性を認めることなどありえないのである。長年に渡り、公務の取捨選択などは無く、一度始められた業務は見直されることなく、延々と続けられてきた。近年の教員志願者の減少は、教育現場がいかにブラックであるかを、大学生等は敏感に感じ取っての現象である。いいかげん、教員の仕事はこれとこれなどと限定しなければ改善の余地はない。教育課程外である（法的に違法）部活指導が幅を利かせている中体連・高体連などという組織自体がおかしいのである。

投稿者名	数学科投稿日時:2021/01/24 09:45:23
年齢・性別	34歳(男性)
年収	600万円以上700万円未満
給料	[4点]
やりがい	[4点]
労働時間の短さ	[3点]
将来性	[4点]
安定性	[5点]
中学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	大体は他の方も書いてあります。授業や事務作業もありますが、大事なのはそれらを通して「大人の背中」を見せることです。どう頑張ればいいのか、どう工夫したらいいのか、どんな時に喜び、どんなことに感動するのか。子供たちが一番みることになる大人です。口先だけではなく、お手本を見せることが大事になります。
この職業・職種のここが良い	中学生に教えることを通して自分自身の事について改めて考え、一緒に成長していけること、生徒によって同じ1日や1年が存在しないこと
この職業・職種のここが悪い	口は動くが行動が伴わない人間が多い。結局言っても無駄と動かない。誰かが何とかしてくれる、するべきと考えるから。実際に動く人が評価され、そうでない人は文句を言う。これからこの仕事を志そうとする人へ、ニュースではブラックブラックと言われているが、今現在世の中はすごいスピードで変化している。学習指導要領が変われば教え方を始め現場も変化しなければいけない。その変化を受け入れようとせず、今まで通りの仕事をしようとして問題が出るから文句を言いたくてブラックという。疑問をもち、「自分はこうだと思う」と考えることができれば環境はいくらでも変えられる。そんなに悪い職場じゃない。ただ周りの状況によってはさっさと見切りをつけることも大事。

投稿者名	みつ投稿日時:2020/10/27 22:08:01
年齢・性別	57歳(男性)
年収	700万円以上800万円未満
給料	[3点]
やりがい	[3点]
労働時間の短さ	[3点]
将来性	[3点]
安定性	[4点]
中学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	教科指導・給食指導・清掃指導・部活指導（教育課程外である）・校務分掌・教材研究・事務処理等
この職業・職種のここが良い	目標に向かって何事も意欲的に取り組む生徒の姿が見られたり、教師とのラポールの形成に裏打ちされた生徒たちとの何気ない交流ができること。
この職業・職種のここが悪い	既存の行事や業務内容は数十年に渡り見直されることなく延々と踏襲されてきた。現場に勤務時間の実質的な意識はなく管理職も口先だけの声掛けに過ぎない。管理職や教育委員会のお偉い方々は地元の駅弁国立大学・教育学部の出身者で巧妙に構成され、権威なき権力を持ち、伝統的な村社会を形成している。管理職の方々は自分の立身出世のために切磋琢磨している。

投稿者名	いしはら投稿日時:2020/07/26 08:28:27
年齢・性別	28歳(女性)
年収	400万円以上500万円未満
給料	[3点]
やりがい	[5点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[3点]
安定性	[4点]
中学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	支援教育部活指導など
この職業・職種のここが良い	子どもたちの頑張りを見られるところ
この職業・職種のここが悪い	ほぼボランティアの部活指導。委託にしてしまえば、我々教員の授業や生徒指導等々の質が上がるでしょう。体力も時間も、心の余裕も奪われるのが部活指導。

投稿者名	限界投稿日時:2020/02/24 17:16:03
年齢・性別	31歳(女性)
年収	400万円以上500万円未満
給料	[4点]
やりがい	[3点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[1点]
安定性	[5点]
中学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	担任、教科指導、成績処理、通知表作成、委員会、部活動、部活動に関する雑務、登下校の見守り、清掃指導、給食指導、職員会議、研修、出張…書いたらキリがないくらいたくさんある。
この職業・職種のここが良い	生徒の成長を間近で見られることのみ。
この職業・職種のここが悪い	やること多すぎて毎日疲れています。子育て中、実家も遠く頼る人は主人のみ。何とかなってるけどお迎えいつも1番遅くてこれでいいのかと悩む日々。部活動の指導で土曜日も保育園、子どもたちもクタクタ。ベテランは文句ばかりで何もやらないし子育てあるからって相談しても結局若いって理由で何もかも押し付けられる。給料も低いがそれを指摘すると子どものためだろう、と説教。早く部活動を外部化してほしい。部活動を教員の自発的残業とかふざけるなって思う。不登校生との対応、授業準備などが部活動後になるから辛い。家庭が壊れる。自分の子どもたちの心も壊れる。女性が育休明けでも長く続けられるが犠牲にしなければならないものが多すぎる。なんでも教員がやるから限界がきてる。休みたくても全く休めないし子どもが体調悪くて休み取ると嫌な顔文句は当たり前。これも教員の仕事なの？って仕事も多い。昭和で時間が止まってるからいまだに欠席も電話だし紙媒体の資料もおおい。出勤簿に押印とか古すぎるやめてほしい。

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労働時間の短さ	←長い 1点 2点 3点 4点 5点短い→
将来性	←ない 1点 2点 3点 4点 5点ある→
安定性	←ない 1点 2点 3点 4点 5点ある→
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