【職種】特別支援学校教諭が明かす仕事の本音

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特別支援学校教諭の基本情報

仕事内容 特別支援学校や小・中学校の特殊学級などで、障害についての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員
平均年齢※ 39.4歳
平均年収※ 400万円以上500万円未満
特別支援学校教諭に関連する資格 【資格】特別支援学校教諭免許状<国>
※あくまで、当サイトの投稿者の統計数値です。

みんなの平均満足度

総合平均 (102件) 3.1000 [3.1点]
給料 3.5000 [3.5点]
やりがい 3.0000 [3点]
労働時間の短さ 2.6000 [2.6点]
将来性 2.8000 [2.8点]
安定性 3.7000 [3.7点]

その他の保育・教育の仕事

特別支援学校教諭の仕事の本音一覧

全部で102件の投稿があります。(41~50件を表示)
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投稿者名 むーくん        投稿日時:2018/11/13 11:57:10
年齢・性別 36歳(男性)
年収 300万円未満
給料 3 [3点]
やりがい 3 [3点]
労働時間の短さ 3 [3点]
将来性 3 [3点]
安定性 3 [3点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性 過去にこの職種で働いていた
仕事内容の詳細 これから、非常勤や常勤でこの職に入る場合気を付けておいたほうがいいのが、
講師依頼が、どのような理由でなされたかを事前に確認することです。
例えば、産休代替えの依頼でしたら比較的安全ですが、前任が精神疾患での講師依頼の場合、職場環境がかなり悪い場合が多々足りますので、危険です。
自信がない人は注意していったほうが身のためです。
もしそういったおかしな教員とあたってしまった場合は、同僚や上司に相談できるなら相談しましょう。一人で抱え込むのは、この職業をするかぎり
不可能です。
この職業・職種のここが良い 生徒に癒されることがある。
楽しい人には楽しい。
この職業・職種のここが悪い 複数数担任制のため、人格的におかしな教員と組み合わせになった場合、精神的に削れていきます。
ちなみに私の場合、県内でも有名になるほどの
おかしな教員とあたってしまい悲惨せした。
この教員は、1年間のうちに何人もの同僚教員を
精神疾患に追いやっているような人でした。
なぜ管理職は、そういう人間をいまだに現場に置いているのが理解できないです。
ちなみにそういった教員の特徴は大体一致してて、
・自分ルール(矛盾だらけ)を持っている
・それに外れた教員がいたら厳しく叱責
・常に他人のあらを探す。
・無茶な分量の仕事を突然投げる
・自分以外の仕事は一切しない(チームプレイとい う概念がない)
・独身(偏見ですが・・)
という感じでしょうか。

生徒に関しては、他害や問題行動が多い生徒が複数在籍しているクラスの担当になると
神経をかなり使います。そして痛いです。
休まるときはないでしょう。
そのうえでおかしな教員と組み合わせになった場合は、もう大変です。
主観ですが、そういった神経を使う必要がある生徒には、なぜか非常勤や常勤の講師が当たる場合が多いと感じます。
正規の方々がリスクを背負いたがらないからでしょうか。。
そういった生徒ほど、知識を持った正規の人がメインで当たってくれれば、と思うのですがそれが
できていないのが現実です。
よって、はじめて現場に入る人は覚悟していったほうがいいでしょう。
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投稿者名         投稿日時:2018/11/04 15:59:44
年齢・性別 32歳(女性)
年収 500万円以上600万円未満
給料 4 [4点]
やりがい 5 [5点]
労働時間の短さ 3 [3点]
将来性 5 [5点]
安定性 5 [5点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性 現在この職種で働いている
仕事内容の詳細 登校時の迎え、着替え、日常生活の指導、排泄の介助、朝・帰りの支度や移動の支援、授業(国語、数学、作業学習、体育、家庭、職業、音楽、総合、美術など、その年によって担当教科変わります)、部活指導、面談、個別の支援計画・指導計画の作成、教材研究、授業準備、分掌、会議(企画会、分掌、学部、学年、運営委員など)
この職業・職種のここが良い 障害の種別に合った授業や教材を考えてできる、学んだことを日常生活に生かせるような学習ができる、部活がほとんどないので土日は休めるし平日も教材研究などに時間を使える
この職業・職種のここが悪い 複数人でクラスを担当や授業を行うので、一緒に仕事をする人との人間関係によって仕事のやりやすさが変わります。
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参考になった人の数:29人中25人
投稿者名 難波寮太良        投稿日時:2018/10/31 22:01:26
年齢・性別 34歳(男性)
年収 400万円以上500万円未満
給料 1 [1点]
やりがい 1 [1点]
労働時間の短さ 1 [1点]
将来性 1 [1点]
安定性 1 [1点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性 過去にこの職種で働いていた
仕事内容の詳細 子供の下の世話がメインかな
この職業・職種のここが良い 僕のようなカスでも先生って呼んでもらえるところ。ロリコン好きの僕には天国w
この職業・職種のここが悪い 愛知の○いらぎ養護学校の時の醜い女達は教師以前に人間じゃなかったな。30過ぎて結婚できない偉そうな豚女佐々木?とか小椎八重??とかいうゴリラ女とか本当に気持ち悪かった。小さい男の子に性的虐待してみたいだしね。教頭とか2人も要らないし事務長とかも全く無能の役人だから死ねばイイのにね
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投稿者名 正義の鉄拳        投稿日時:2018/08/02 22:24:12
年齢・性別 49歳(男性)
年収 700万円以上800万円未満
給料 4 [4点]
やりがい 5 [5点]
労働時間の短さ 3 [3点]
将来性 3 [3点]
安定性 4 [4点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性 現在この職種で働いている
仕事内容の詳細 担任業務、個別的に課題分析をして指導計画をたて実践評価、他の先生へのコンサルテーション、発達検査の実施と評価と助言、他校への巡回相談、
【管理職にかわって体罰的教師への指導も時々】
この職業・職種のここが良い 応用行動分析、認知療法、発達心理、心理検査の実施や分析処理等専門の勉強をしていれば適切な支援に結びつき児童生徒の豊かな成長につながるので、やりがいや特別支援教育の勉強する意義が体験的によくわかる。すなわち教師の存在意義が感じる!
保護者からの信頼、子どもたちから先生に出会えてよかったと言われること、最高です!
この職業・職種のここが悪い ずばり、特別支援教育の勉強をしない教師がきついことばでの関わりや体罰的な関わりこそが、教育と錯覚していることです。真実は子どもの自尊感情をボロボロにしているのですが、こうしたエゴ教師は自己の侵している罪や真実に気づいていません。このことは、本当に教育現場でよくあることですので、管理職はこんな関わりをしている教師を指導してほしいのになあ・・・残念。特別支援教育の専門知識とスキルをもっていないことは、子どもの成長の妨げ的存在になるのでかなりの罪であることが普通高から転勤してきて8年ですがよく分かります。兵庫県は特にひどいです。たのむよ!兵庫教育委員会!これ以上子どもたちに有害な教師を現場にとどけないでくれ!未来ある子どもを守っているのは、わずかな心あるかつ勉学している教師たちだ!でも体罰や人権侵害を子どもたちに平気でする犯罪的な教師に精神的苦痛を与えられおしつぶれそうだ!わずかな仲間でカバーするしかないのかと耐えながら知恵を絞って懸命に働いています。まあこんな風にまともな誠実教師はくそ教師から精神的苦痛を味わいます。これが最大に悪いことです。神様!子どもたちを守ってください!悪質な教師のかかわりから、そしてこれを放置している立場の職員、組織にはしかるべき天誅を!
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参考になった人の数:84人中71人
投稿者名 手話        投稿日時:2018/07/21 01:32:30
年齢・性別 25歳(女性)
年収 600万円以上700万円未満
給料 3 [3点]
やりがい 4 [4点]
労働時間の短さ 3 [3点]
将来性 4 [4点]
安定性 5 [5点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性 現在この職種で働いている
仕事内容の詳細 ・生徒の特性を知り伸ばすべきところは
 生徒のペースに合わせ伸ばしていく。



この職業・職種のここが良い 生徒に向き合える、
生徒の特性について毎日新発見.勉強になる
この職業・職種のここが悪い 先生同士の(どの学部も)相性.方針が合わないと
凸凹の関係になる。
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参考になった人の数:21人中17人
投稿者名 輝く未来        投稿日時:2018/06/19 11:54:41
年齢・性別 45歳(女性)
年収 500万円以上600万円未満
給料 5 [5点]
やりがい 5 [5点]
労働時間の短さ 3 [3点]
将来性 4 [4点]
安定性 5 [5点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性 現在この職種で働いている
仕事内容の詳細 小低の知的障害の子を扱ってるので、運動量がすごいです。
体力がいります。
教諭3人で6人の生徒を担当してますが、多動のある子は、目を離せないので、気が抜けないですね。
でも、日々成長が見られるので、生きがいを感じています。

この職業・職種のここが良い 世の中の理不尽なことをたくさん見てきてることもあって、比較的、人間出来た教諭が多いです。
保護者の中には、現状を受け止められずに八つ当たりしてくる人もいるのですが、
それを受け止めてあげられるだけの懐の深い教諭が、うちの学校には多いです。

この職業・職種のここが悪い これは特別支援学校に限って言えることではないと思いますが、何においても非効率です。
改善点は山ほどあります。
フィンランドの支援学校は日本とは比較にならないほど、そうとう進んでいます。

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参考になった人の数:26人中15人
投稿者名 ららら        投稿日時:2018/06/08 02:19:09
年齢・性別 30歳(女性)
年収 400万円以上500万円未満
給料 4 [4点]
やりがい 3 [3点]
労働時間の短さ 3 [3点]
将来性 3 [3点]
安定性 4 [4点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性 現在この職種で働いている
仕事内容の詳細
バスの送迎付き添い、教科の準備と指導、各行事の事前準備、作業の支援、就労の案内、卒業後の支援
この職業・職種のここが良い 生徒一人ひとりに合わせた教材作りは、やり甲斐があります。
部活動が無いので、普通学校より早く帰れます。
お給料は若干高め。
職員一同の協力態勢がよい。

この職業・職種のここが悪い 担任2人に対して、児童や生徒(5〜6)の人数が多い。
他害をする児童への対応。他害をする生徒についた場合は生徒にもよるが…
①首や顔など、明らかに弱い部分を狙って暴力を振る子供
②とにかく暴れて、どこを狙うでもなく、暴力を振るう子供…がいると思います。
自分は①の子供に着くことが多い為、非常に辛いです。つばを吐いてきたりもします。
腕を噛み付かれた先生や、頭突きをくらい、脳震とうを起こした先生もいました。

組む先生と意見が合わないこと。
お互い一生懸命であるが故に、温度差の問題、性格の問題等、様々です。
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参考になった人の数:27人中23人
投稿者名 コモドドラゴン        投稿日時:2018/05/31 07:52:25
年齢・性別 57歳(女性)
年収 600万円以上700万円未満
給料 4 [4点]
やりがい 5 [5点]
労働時間の短さ 3 [3点]
将来性 2 [2点]
安定性 5 [5点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性 現在この職種で働いている
仕事内容の詳細 授業とその準備、教材研究、進路指導、生徒や保護者のカウンセリング、特別活動。
正規の業務ではありませんが卒業生からの相談などのアフターケア
この職業・職種のここが良い ひとことで言えば「力を入れて指導しただけ、愛情をかけただけ生徒が伸びていく」ことだと思います。卒業生の成長も大きな喜びです。子どもたちはおおむね素直で優しく、気持ちの通いあいがあります。いじめは数年に一件程度です。
この職業・職種のここが悪い 校種や管理職にもよりますが、体力のある若手に媚びる雰囲気は長年変わりません。管理職や役職につけなかった50代には辛いです。「社会で通用する生徒を育てる」と言いながら年配者にタメ口や見下げたような口のききかたをするのが若手は当たり前です。それを叱る管理職もいなくなりました。どこの社会にそんな物言いが通じるか!と言いたくなります。
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参考になった人の数:25人中19人
投稿者名 輝け        投稿日時:2018/04/10 20:57:42
年齢・性別 54歳(男性)
年収 700万円以上800万円未満
給料 4 [4点]
やりがい 4 [4点]
労働時間の短さ 4 [4点]
将来性 4 [4点]
安定性 5 [5点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性 過去にこの職種で働いていた
仕事内容の詳細 ・児童、生徒の将来を考えて支援、教育を行う。
(トイレ支援など担当する児童生徒によっては介助的な役割が多くなります。)
この職業・職種のここが良い ・保護者と会話していると本当に役に立っているなあと思いました。
・やりがいを見出せば楽しくなりますね。逆の方にとってはつらいと思います。
・専門的な知識を学ぼうとする意欲があれば学べる。特に心理的分野は一般校でも役立ちます。
この職業・職種のここが悪い ・自分の意志に反して一般校から転勤した方と特別支援教育に熱意のある方の温度差があります。
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投稿者名 もちもちととろ        投稿日時:2018/04/06 00:10:37
年齢・性別 23歳(女性)
年収 300万円以上400万円未満
給料 5 [5点]
やりがい 5 [5点]
労働時間の短さ 3 [3点]
将来性 3 [3点]
安定性 3 [3点]
特別支援学校教諭に対する評価者の属性 現在この職種で働いている
仕事内容の詳細 知的障害児の指導。生活面が多いかも。小学部です。
この職業・職種のここが良い ・部活がないので、子どもが帰ったら自分の仕事がわりとやりやすい。
・国語とか算数とかの教科の時間がほとんどなく、何方かと言えば生活面の指導が多い。そのため、調理とか校外に出るとか、子どもと一緒に遊ぶような活動も多い。
・子どもがかわいい。これに尽きる。
この職業・職種のここが悪い これは配属された学年がそうだったのですが、、、。
・性格的にきつい人が多いと思います。平気で「使えなーい」って言う人とか、「あんたのためにやってあげてるんだから」ってわざわざ言ってくる人とか普通にいましたよ。しかも子どもの前で。担当の子どもが不適切な行動をしていたので注意をしてたら、横から「やかましい」って言われたことがありました。自分は授業に影響するほど叱ってたのに。
・相手は知的障害を持っているからか、わりと「先生はええねん」の風潮が多いです。子どもに暴言を吐くのは本当に多かったです。あと、お気に入りの子とそうではない子の扱いの差が違う先生もいらっしゃいました。平気で「〇〇くんはかわいいから先生が寄ってくるけど、他の〇〇くんとか〇〇くんは可愛くないから先生が寄ってこないんや!」って言い放ってるのが許されていて、びっくりしました。

・やっぱり教師の人間関係。特別支援学校自体、小学校中学校高校がひとつの学校になってるような感じなので、配属された学部学年によってカラーは違ってきます。わたしの配属された学年は教育理念や子どもの扱い方、全てにおいて独特で、学校内でもほかの学部学年から浮いていて、結構つらかったです。特別支援学校の教員を目指してきたのに、やる気をなくすレベルでした。
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やりがい ←ない 1点    2点    3点    4点    5点    ある→
労働時間の短さ ←長い 1点    2点    3点    4点    5点    短い→
将来性 ←ない 1点    2点    3点    4点    5点    ある→
安定性 ←ない 1点    2点    3点    4点    5点    ある→
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