【職種】小学校教諭が明かす仕事の本音

小学校教諭の基本情報

仕事内容	全教科オールラウンドに教える小学校の先生
平均年齢※	37.3歳
平均年収※	400万円以上500万円未満小学校教諭の年収分布はこちら

※あくまで、当サイトの投稿者の統計数値です。

みんなの平均満足度

総合平均 (289件)	[2.6点]
給料	[2.7点]
やりがい	[3点]
労働時間の短さ	[1.6点]
将来性	[2.3点]
安定性	[3.6点]

その他の保育・教育の仕事

小学校教諭の仕事の本音一覧

全部で289件の投稿があります。(1～10件を表示)

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投稿者名	あああ投稿日時:2022/03/12 13:20:15
年齢・性別	45歳(女性)
年収	600万円以上700万円未満
給料	[3点]
やりがい	[4点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[4点]
安定性	[5点]
小学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	保護者寄りのサービス業。小学校は教育保育クレーム対応農業土木清掃福祉経理事務文書作成。1日ほぼ立ち仕事、もつ学級によっては警察や近隣家近所に誤りに。残業代はいくらしても無し、その分他の地方公務員より僅かに給料高いらしい。
この職業・職種のここが良い	保護者児童がいい1年なら楽しくやりがいのある仕事。安いお金で毎日温かい栄養バランスのよい食事つき。ゆっくり食べられないが。公務員なため、ローン審査通りやすく、女でも男と同じように給料もらえる。産休とりやすく、子どもが小さいうちは、学年配慮もありうる。授業参観や懇談会も運動会や学習発表会など行事中止で、コロナ続けばいいな。
この職業・職種のここが悪い	経験が上がるごとに対応がたいへんな保護者児童の担任を持たされる。全体的に若い教員が増えたため、その皺寄せが経験の名のもと多数押し寄せる。仕事は増えることはあるが、減らない。勤務時間関係なく朝早く夜遅い。文房具のみならず、実験や工作、ハンコやシールなど児童のために実費で準備する。さら朝7時出勤し教材授業準備。体育のライン引きや跳び箱出しなど肉体労働も。8時児童登校、時々登校指導で交通安全や挨拶運動。体温チェック、朝の会から帰りの会までほぼ立ち仕事。トイレ休憩無し。給食もあるが、丸つけや指導しながら、コロナなためおかわりも教員が盛り付けしないといけない。時々下校指導。歩き方悪いと学校に苦情。児童が帰ると、消毒後、会議。テストノートの丸つけは会議後、学年間話し合いが終わった後。17時過ぎ。しかも保護者から連絡きたり、欠席者に連絡したり保護者対応に終われることや場合によっては夜面談することもある。公園トラブルや万引きも学校に連絡来るので駆けつけて陳謝と事情聴取、指導、連絡。保護者も幼く、考え方も様々。時には指導したことを逆に教員が怒られることもある。外国人児童やオンライン授業の児童もいて、それぞれ対応。勉強できない、日本語が通じない児童には一応週1から3時間フォローはあるものの普段は担任1人で対応。脱走する児童、反抗的態度をとる児童が多数いる学校もある。保護者放任や虐待対応、病気もち児童、特別支援必要児童などのことで授業後会議することも。頑張っても先生のせいになる。例：宿題やらないないのは先生が優しいからチェックしないから、宿題忘れて怒られて怖いから先生のせいで学校行きたくないと言っている、勉強できないのは宿題が少ないからだ、塾の宿題が多いのにで宿題ができない、とクラスの中にいろいろな価値観が混じっていて、これらの保護者からの要望を上手く処理しないといけない。高学年は宿泊あり。宿泊では点呼だけではなく、夜漏らさないように数人の保護者から頼まれ、真夜中決められた時間に起こさなければならない。時間はバラバラなため寝不足で野外炊飯や山歩きをしたり観光したりする。管理職から毎年評価があり給料に反映されることもあるが、研究など外部へ見栄えのよいことをした先生が評価され、地道な教材準備や学年事務会計は評価されない。というわけで、膀胱炎と精神を病む人が多い。

投稿者名	パパ先生投稿日時:2022/01/06 17:37:39
年齢・性別	38歳(男性)
年収	500万円以上600万円未満
給料	[4点]
やりがい	[5点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[5点]
安定性	[5点]
小学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	勤務時間は本来は８：１５～１６：４５実際は7時前に出勤。8時に児童登校。午前中に45分×４時間授業。給食。午後に2時間授業。児童下校後に会議、書類作成、コロナ対応（消毒作業等）。出張が入ればクラスは自習、代わりの先生がいないときも多い。退勤は早くて6時。遅いときは9時や10時になることもある。
この職業・職種のここが良い	子供に勉強などを教えながら、自分も子供から様々なことを学ぶことができる。子供が好きで、子供とともに学び、成長したいという考えの人にはお勧め。
この職業・職種のここが悪い	仕事の範囲が非常に広い。世の中のニーズを小学校段階から取り入れようとして、仕事が増加している。プログラミング教育、道徳教育、英語教育、生徒指導（人間関係作りや家庭環境）。子供には色々教えたがるが、大人との関係作りが下手な人が多い。教員同士の関係や保護者との関係作りを大切にしていきたい。

投稿者名	ここ投稿日時:2021/12/29 14:02:18
年齢・性別	28歳(女性)
年収	400万円以上500万円未満
給料	[3点]
やりがい	[2点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[2点]
安定性	[3点]
小学校教諭に対する評価者の属性	過去にこの職種で働いていた
仕事内容の詳細	ネグレクトの家庭の子がいれば、児童相談所への報告書の作成から連絡も教員の仕事。不登校児がでれば、精神カウンセラー以上の関わりフォローを要求される。子ども同士の少しの揉め事に、親が鬼の形相でクレームいれる。畑を荒らしたとか登下校中の児童の行動は学校の責任で謝罪にいく。DVやら離婚相談から、夜逃げ相談、事故を起こしてしまったとか、20代の小娘が聞いて解決できない様な相談事が、日々舞い込んでくる。
この職業・職種のここが良い	縁談の時に、相手の両親受けとか、響きがいいと言われました。
この職業・職種のここが悪い	激務で退職しました。転職して本当に正解でした。教員をしていると世間が狭くなり、公務員を辞めたら勿体ないと言われましたが、世間には他にも仕事は沢山あります。小学校教員ほど、激務で精神を病む仕事は中々ないと思う。

投稿者名	まちだっち投稿日時:2021/10/13 13:07:36
年齢・性別	53歳(男性)
年収	1000万円以上1200万円未満
給料	[5点]
やりがい	[5点]
労働時間の短さ	[5点]
将来性	[5点]
安定性	[5点]
小学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	神のように椅子に座り、敬われること。
この職業・職種のここが良い	子供達は私のことを尊敬し、敬ってくれる。優しい子達に囲まれて、心が優しくなる。
この職業・職種のここが悪い	皆んなが私のことをなぜか避ける。

投稿者名	五十肩投稿日時:2021/04/24 09:43:18
年齢・性別	55歳(女性)
年収	600万円以上700万円未満
給料	[3点]
やりがい	[2点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[2点]
安定性	[4点]
小学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	完全なるサービス業。人間教育、学習指導だけの仕事ではない。総務会計土木福祉環境…何でも屋。それらの煩雑な仕事をすることを、全て　子どものため　という大義名分を盾にして要求される過酷な職業。
この職業・職種のここが良い	退職金はそこそこ良いらしい。退職の延長が無ければ自分はあと五年ほどで終わるから、これはもうやるしかないと思っているが、新卒ならばあと40年ほど、退職金をもらうことを考えてこの仕事を続けるなんて有り得ない。
この職業・職種のここが悪い	子どもではなく、保護者ファースト。保護者を言いくるめられればOKという点に関しては、誰のための教育だ？と思う。また、市町村や県の教育委員会、文科省からの通達や要請に右往左往して応えようと奔走しなければならない点も嫌だ。

投稿者名	もち投稿日時:2021/04/03 13:16:41
年齢・性別	48歳(男性)
年収	700万円以上800万円未満
給料	[2点]
やりがい	[2点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[1点]
安定性	[4点]
小学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	他の方が記載しているので省略します。
この職業・職種のここが良い	・日本の未来を担う子供たちを育成する大切な仕事です。・子供好きな人や教えることが好きな人にとってはよい仕事です。
この職業・職種のここが悪い	・人権を無視した長時間労働と業務過多。残業や休日出勤をしないと業務をこなせません。最初から規定の時間で終わらないことを知っているくせに、これだけの仕事をこなせと言われます。確信犯です。しかも、残業代や休日出勤の手当は一切出ません。表向きは教員が好きでやっていることになっています。これを人権侵害と言わずして何を人権侵害と言うのでしょう。・経験主義、精神主義が横行し、改善、進歩、発展という概念がない。目の前の仕事を右から左にこなしてるだけで、精一杯。子供たちに「思考力」をつけさせようと頑張っている自分たちに「思考力」がありません。だから、現状を分析し、よりよく仕事を改善しようとする思考機会も思考過程も存在しません。・度を超えた横並び主義。異常なまでに外部（保護者）の目を気にします。個々の指導に違いがあることを指摘されるのを恐れて、みんな同じにしようとします。統一するところは統一するべきでしょうがそれにも限度があります。「みんなちがってみんないい」と教えている側が管理と統制の中、違いを認めない雰囲気で仕事をしています。他の人も書いてますが、ペッパー君に指導を任せた方がいいかもしれません。民間事業者に学校の話をすると、一様に「民間だったらとっくに潰れている」と言わます。世の中から3周半は遅れていますし、その差はますます広がる一方です。教育行政や地域社会、保護者そして教員自身、それらが各の思惑の中、現状の人権侵害が続いています。働き方改革が叫ばれ、珍しく世の中の雰囲気が教師に同情的になりましたが、その気運も風前の灯火となりつつあります。価値観は人それぞれなので、一概には言えませんが、私見で言えば、未来ある若者には、この仕事は勧められません。今後ますます状況は悪化していくことでしょう。私が新採だったころは、こんな酷い状況ではありませんでした。

投稿者名	アドルフ投稿日時:2021/03/22 05:39:23
年齢・性別	30歳(女性)
年収	300万円以上400万円未満
給料	[3点]
やりがい	[1点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[1点]
安定性	[2点]
小学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	皆さんが書いているように、何でも屋。多すぎて書ききれません。「これも仕事？」と打ちのめされることもあります。先日、子どもが公園でノグソをして学校にクレームが入り、誰が処理に行くかで職員室の空気が張り詰めました。「なんでこれが学校の仕事になるの？」と心底嫌悪感を覚えました。 20代はまだ耐えられます。でもこの仕事があと30年続けられるか？というと、私は多分無理。
この職業・職種のここが良い	コロナで良くなったこと・卒業式・入学式の来賓がなくなった。(本当に、全員が喜んでます。管理職も。いかに無駄なことをやってきたか分かります) ・外の「出張」「会議」が無くなった。「区小研」とか。あれもくだらない。・宿泊行事が無くなった。・運動会やプールも縮小。・「○○集会」などの集まる行事も全部撤廃。コロナと言う「外圧」がなければ、学校内部でこうした無駄を切り落としていくことは難しいらしい。ずっとコロナ問題が続くと良いな。
この職業・職種のここが悪い	皆さんたくさん書いているので、私は別観点で。学校はファシズムなりつつあります。・自治体のどこかで給食の皿を割って誰かがケガをする⇒親から猛烈なクレームが委員会に入る⇒自治体でマニュアルを統一し、片付けが安全に出来るように「指導」する⇒ある日マニュアルが通達され、「これ以外の方法は認めない」と言われる。 =給食のファシズム化。これは一例です。・○○スタンダードというつまらない授業= 授業のファシズム化。・「隣のクラスではこんなことやっているのに、うちのくらすでやらないって不公平」「隣の学校で出来て、なぜうちの学校でやらないのか」⇒こうしたクレームが画一化につながり、「指導を統一しよう」という同調圧力となる。この結果、個々の教師の指導には魅力が無くなり、ペッパー君がしゃべっても同じ。という内容になってしまう。今後はこの画一化のスピードがますます上がると思われる。夢を抱いて教師を目指す若い人には申し訳ないが、教員になる=ファシズムに加担するという未来図になることでしょう。

投稿者名	おすすめはしない仕事投稿日時:2021/03/15 12:20:10
年齢・性別	25歳(男性)
年収	400万円以上500万円未満
給料	[3点]
やりがい	[4点]
労働時間の短さ	[2点]
将来性	[2点]
安定性	[2点]
小学校教諭に対する評価者の属性	過去にこの職種で働いていた
仕事内容の詳細	皆さんのいう通り、「何でも屋」である。勤務時間内に終わる仕事量ではなく、「残業当たり前」の仕事量。本業である「教育」にかける時間や「学級」にかける時間は後回しで、それらが勤務時間内にできることはほぼない。「好きでやってる扱い」のため、「残業代」という概念はない。
この職業・職種のここが良い	熱意がものすごくあり、教員＝天職＝趣味だと思える人には最高の仕事だと思う。雇用も安定しており、給与水準も割と高く、毎月安定したお金が入ってくる。また、ボーナスもいい。 ※「コスパ」的に言ったら、見合ってる額ではない。だからこそ、「楽しくやってる人」には最高である。
この職業・職種のここが悪い	◉選考方法がおかしい(東京都の場合) →そもそも「人物重視」を謳っているため、一次試験は「5割」でも受かる人が大勢いる。その中で二次試験は「ランダムで5人」選出された中で、集団面接・個人面接の結果を踏まえ、各グループ内で「A・B・C」と評価が付けられていく。実技試験はない。つまり、「優秀な人の集団」になってしまった場合でも、そこから1人が2人しか合格できない。「無能な集団」でも1人か2人が合格してしまうという「集団運」が強い。そのため、「適性」というより「人間性」の要素が強いため、現場に出た際に「学力低く、大丈夫⁇と思う先生もたくさんいる」という現実。「現場で学んで成長していく」という観点もあるかもしれないが、今の現場は「自分に手いっぱいなことも多い」うえに、「各学級のことは若手だろうがベテランだろうが、直接見てる担任しかわからない」のが現状なので、業務面で助けられるのは「事務作業」しかない。そのため、「精神的にタフ」で「熱意がある人」が多く残っているため、「根性論」なところが多い。「熱意があっても精神が弱い人」は続けていくには厳しい側面もあるのが今の教育現場である。 ◉職場環境 →学校現場のほとんどは、「環境が悪い」ところが多い。仕事や教科は増える一方で減ることはない。今では、「変形時間労働制」も言われており、「19時まで定時にする」という「残業隠し」が合法化されようとしている。現場に残ってる人は、「熱意がある」「メンタルが強い」「待遇等を手放すのが怖い」など「これでもいいや」と思ってる人が残ってるため、「去るもの追わず」状態で、「環境を良くしよう」と動く人が煙たがれる世界である。「そういう目に気にしない強さがある」ことも重要な要素かもしれない。私はHSPであったが、もちろんそれでも頑張ってる人はいらっしゃいますが、HSPにはなかなか続けていくのは厳しい世界かもしれません。「人間性豊か」「知識豊富」「熱意がある」「メンタル強い」「続けていく覚悟がある」など、どんな仕事よりも1番「適性」が重視される仕事かなと個人的には思います。また、その反面「センス」がものをいう仕事かなとも思います。「努力」も重要ですが、結果がすぐ出るような仕事ではないので、「センスよく忍耐強く楽しめる人」がなるべきだと思います。大学生で悩んでる人で、「熱意も覚悟もある」という人でも、「いろんな学校現場」を見る機会を作ってほしいと思います。ただ、「今」教員になるのはおすすめはできません。

投稿者名	けんけん投稿日時:2021/02/21 12:19:29
年齢・性別	35歳(男性)
年収	600万円以上700万円未満
給料	[5点]
やりがい	[5点]
労働時間の短さ	[2点]
将来性	[2点]
安定性	[5点]
小学校教諭に対する評価者の属性	現在この職種で働いている
仕事内容の詳細	朝5時に学校につく。８時まで教材研究１、２時間目があり、15分休憩（お菓子を食べたり、お茶を飲んだり、子どもの勉強をみたり）３、４時間目があり、給食、昼休み（成績つけやプリントの丸付けをする）、掃除、５、６時間目があり、3時４０分に子どもが帰る。すぐにプリント印刷や授業準備、同学年の先生と打ち合わせをし、5時に学校を出る。
この職業・職種のここが良い	クラスがよいときは、日々遊んでいるような感覚でいられる。体力がつく。感覚が若くいられる。給料がよい。夏休みがたくさんある。働き方（シングルタスク）さえ覚えてしまえば、仕事の量を加減できる。
この職業・職種のここが悪い	保護者やクラスの児童と関係が悪くなると1年間がつらい。いらない仕事（理不尽、不必要）がある。教材研究の時間が少ない。 1日6時間は長い。担当公務分掌や学年によって、仕事量に差がある。

投稿者名	Fカップ投稿日時:2021/01/03 13:19:20
年齢・性別	28歳(女性)
年収	300万円以上400万円未満
給料	[3点]
やりがい	[2点]
労働時間の短さ	[1点]
将来性	[2点]
安定性	[3点]
小学校教諭に対する評価者の属性	過去にこの職種で働いていた
仕事内容の詳細	何でも屋。【いろんな仕事に例えてみる】教師(授業) 保育(子供との日常) 行政職(終わらない事務作業。授業準備
この職業・職種のここが良い	・自分が問題を起こさない限り仕事を失うことはない。・給与が安定してるため生活面でのプランを立てやすい。・社会的信用度が高い。
この職業・職種のここが悪い	・足し算ができても引き算ができない現場。　→仕事や教育は増える一方で減るものはない。月に何回行事があるのだろうか…。その行事のために授業はおざなり。「教育」とはなんだ…？・仕事というよりボランティア。　→「全体の奉仕者」と法律に明記されてるand残業代なしの時点で超過勤務前提。7-19で勤務するが、そこに「教材研究・授業準備」の時間はない。・パワハラや仕事の押し付け、勤務時間後の半強制会議、学級

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性別	男性女性
年齢	歳
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給料	←不満 1点 2点 3点 4点 5点満足→
やりがい	←ない 1点 2点 3点 4点 5点ある→
労働時間の短さ	←長い 1点 2点 3点 4点 5点短い→
将来性	←ない 1点 2点 3点 4点 5点ある→
安定性	←ない 1点 2点 3点 4点 5点ある→
小学校教諭のここが良い
小学校教諭のここが悪い
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